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从“尾巴的奥秘”探究项目化学习——记天上人间素养视角下的项目化学习校本培训


发布日期: 2019-08-30 浏览次数:

从“尾巴的奥秘”探究项目化学习

——记天上人间素养视角下的项目化学习校本培训

项目化学习是当前全球教育中的热点话题。高质量的项目化学习,被认为是素养时代最为重要的一种学习方式,它指向学习的本质。

2019年8月27日上午,为了让教师们更好地了解项目化学习,我校邀请了江苏市教科院普教所夏雪梅博士为我们进行了“项目化学习素养视角下的项目化学习”的培训。

活动伊始,夏博士借助“尾巴的奥秘”的教学案例,让在座教师理解了项目化学习的含义以及基本特征,项目化学习就是学生在一段时间内通过对真实有效性的问题进行持续探究,通过形成公开的产品达到对核心知识的再建构与思维迁移。

随后,在此基础上结合项目化学习的理论知识框架,向大家介绍了如何设计项目化学习,以及跨学科项目化学习的要义等。通过对“尾巴的奥秘”1和5的对比,让教师们直观地感受到跨学科与多学科的不同。夏博士她还强调“跨学科学习”使各类学科课程相互作用、相得益彰。一方面,学生充分理解学科逻辑、发展学科思维、培养学科素养;另一方面,与日常生活、真实世界建立联系,发展跨学科意识和创新能力。

现场,教师们认真聆听、并不时提笔记录,受益匪浅。项目化学习的驱动性问题设计、持续探究与实践,指向对核心知识的再建构和思维的迁移等特征,使它极具包容性,因此,这样的教学方式也将成为大趋势。