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2018学年第一学期四年级组语文组备课组计划


发布日期: 2018-09-28 浏览次数:

2018学年第一学期四年级组语文组备课组计划

一、    情况分析:

本学期,我们备课组重点为关注教学,聚焦课堂。在学校办学理念的指导下,以《小学语文新课程标准》为引领,我们年级组的五位语文教师努力探索学思课堂的教学方法的研究。同时,我们五位老师共同参与区级课题“关注表达,从学会到会学”,认真研究在文本中语言文字的训练,从而真正提高学生的语文素养。

二、    指导思想:

 本学期我校的语文教研仍将以《小学语文新课程标准》为引领,以追求有效性教学为核心,以信息化为助推手段,以课题研究为抓手,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教学研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,让整个年级组的教师不仅能仔细研读教材,而且认真研究教法,从而使老师们能从中提升自己的教学业务。

三、    工作目标:

1、树立浓厚教研风气,以课题为引领,将教研活动落到实处。    

2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。     

3、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。    

四. 研究主题:

  本学期研究主题:数字教材助推语文课堂深成性问题的有效解决

 目的:理解和运用祖国的语言文字是小学语文教学最核心的任务之一,运用数字教材在课堂中助推学生对语文学习的兴趣,以此解决语文课堂中的深成性问题,让学生更好地学习语文.

五、   主要工作:

(一)、以数字教材助推语文课堂深成性问题的有效解决,探索课程改革:

1、制定备课组研究课题,提高备课组研究质量。

以《数字教材助推语文课堂深成性问题的有效解决》为本年度组内研究课题,制定详细的课题计划,从而有效地提高课堂效率,让学生在大阅读中扩大他们的阅读量。

2、加强教学环节研究,探索教学方法。

1)、认真备好每一节课:

(1)认真钻研教材,并了解本班学生情况,事先交流学生问题,了解学生所需,从而备好教案。

(2)精心设计问题,要层层深入,引领学生进一步思考。

(3)备课所应达到的目标:

A调动学生的学习兴趣,组织活动并进行有序的调控和反馈;
B吃透教材,深入了解学生,交流学生预习中的问题。

C既面向全体又兼顾学有余力的学生和学习暂时有困难的学生;  

D积极而恰当运用现代信息技术,提高教学效率;
  E进行有效、全面的作业设计,使作业更适应不同层次的学生;
  F在教学过程中,有目的的渗透德育教育。

(4)备课所要思考的问题:

   备课时特别要关注学生不懂的问题,教学生所需。

A什么是学生不会的?
B什么样的教学行为能给学生激励性的评价?
C什么内容采用什么方式给学生,能引发最大限度的思考与收获?

2)、认真上好每一节课:

(1)上课要精神饱满,热情洋溢对待每个学生。

(2)关注每一个学生,要让每个学生都有发言的机会,构建民主、平等的师生关系。

(3)充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
(4)以数字教材助推语文课堂深成性问题的有效解决,引领学生进一步思考,使课堂更有效。

(5)加强语文和学生生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

(6)学生作业时要巡视指导,发现问题及时指出,耐心辅导。

(7)保证每堂课35分钟时间充分利用,提高课堂教学效率。


3
)、认真对待学生作业:

(1)  按照学生学习的不同情况,作业设计要合理,可以设计分层作业。

(2)  认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

(3)  利用多种形式,让学生多阅读,多实践,教师要做到及时反馈。

(4)  以减轻学生负担为重,不把书面作业带回家。

(二)、规范教研活动,共同参与语文研究课题。

1、参与数字教材助推语文课堂深成性问题的有效解决的课题研究。

1)、定期参加区教研活动,学习文本细读。

2)、撰写研究结果。

2、以学促教,提高教师人文素养。

1)、学习“绿色指标”,明确课改方向。

2)、认真学习《教室里的哲学》等书籍,提高语文教师的自身素质。

3)、每位教师制定学习的计划。

3、规范教研活动,提高教研质量。

1)、每周周五进行定时教研活动,交流本周教学内容。

2)、坚持每周一次的集体备课:以陈晓菁、傅炜彦为主备,刘慧芳、朱佳、张海英、陈晓菁、傅炜彦分别主讲。同时与专家教师共同研究课堂教学方法,探索教学思路,提高教师的教学水平。

3)、每学期每人上两堂组内研究课。

4)、每月每人进行一篇有质量的教学反思及教案修改。

5)、每学期每位教师写一定量的教学案例。

6)、每周备课组长要随时走进教室,听组内成员的课。

4、提高科研意识,提升科研能力。

1)、结合校本课程,积极研究儿哲活动课及儿哲渗透课。

2)、针对学生学习情况,因材施教,努力实现学校提出的“聪明学习,学习聪明”的办学目标。

3)结合学校课题,研究组内课题,积累实践案例,定时组内交流。

4)每人写一篇与儿童哲学相关的教学案例。

五、每周工作安排一览表

周次

备课组活动

主讲人

2

1)        讨论制定备课组计划,明确教学进度

2)        确定本学期的重点研究课文

王晓波

4

1)        听课、评课《五彩池》

2)        交流教后感

陈婷

6

1)        针对前两课教学问题,修改备课

2)        集体备课《家乡的桥》

徐婕

8

1)        听课、评课《扬州茶馆》

2)        针对上半学期的教学质量提出减负增效的措施

刘馨蕾

10

1)        听课、评课

2)        组内课题研究

李杉

12

1) 学习资料《绿色指标》

2) 组内备课交流:如何增加学生阅读量

张海英

14

1)        听课、评课

2)        集体备课《太阳》

徐婕

16

1)        听课、评课《一枝白玫瑰》

2)        针对本学期的教学质量,总结减负增效的措施

刘馨蕾

18

1)        制定复习计划

2)        小结本学期组内情况,撰写备课组小结

王晓波

20

制定复习计划。

撰写课题研究小结。

王晓波