欢迎来到天上人间网站!

建设一所师生共同喜爱的,生动发展的学校

教研计划、总结 首页 | 教研科研 | 教研计划、总结

2018学年第一学期二年级语文备课组计划


发布日期: 2018-09-28 浏览次数:

2018学年第一学期二年级语文备课组计划

一 情况分析:

新一学期开始,我们二年级语文备课组6名教师,仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验,本学期我们依然会相互合作,相互探讨,在教育教研中要扬长避短共同进步。

本学期,我们的重点将放在二年级学生的语文素养的培养,正确把握语文教育的特点,重视语文的熏陶感染作用。

二 指导思想:

紧紧围绕学校的工作目标,立足我校教学工作实际,以常规管理为抓手,以课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决课程中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式,积极响应学校号召,让我组语文教师进一步更新教育观念,提升实施课程标准的能力,积极探索“互联网+”背景下的教学管理、教学研究的新方法、新模式。

三 工作目标:

1、以“创智课堂”研究为先导,以“问学课堂”为抓手,积极开展备课组活动, 重视备课活动的组织与开展,做到备课活动主题化,促使组内教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。

2、加强质量监控,多听随堂课,以及关注常规工作,促进教学质量的提升。

3、继续落实“零起点、等第制”的要求,认真做好二年级家长开放日的组织活动。

四、具体工作:

1、备课:结合“创智课堂”,认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点,发展学生的思维、表达能力。使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。认真写好教学反思和教学案例,为今后的教学积累宝贵经验。。

2、上课:认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,互相听随堂课,开展讨论学习,学会借鉴。认真对待每节随堂课,上好研究课与公开课。每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课。课上要加大容量,加快节奏,精讲多练,注重知识的拓展,保证学生识字、读书、思考的时间,培养独立的阅读能力,重视低幼版课外读物的推荐,实现知识的横向迁移。

3研究课:主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动,群策群力,认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学,提高上课效率和教学基本功能力。课后,及时进行评课,评课要有课程理念意识。

   4研究课题:多学习《语文课程标准解读》,多注重平时的研究积累,多翻阅些相关的文,资料,教学中有理念意识指导,所以本学期,我们备课组制定的研究课题是“关注预习能力培养,提升课堂教学效率”。

集体备课时间:每周四下午。

集体备课地点:二年级办公室。

五、主要工作:继续落实“零起点、等第制”的要求

语文形成性评价表每单元一次,分为听、说、读、写四个方面来考察学生的基础知识和基本技能(见评价工具)主要目的是让学生在经历评价的过程中达到情感、态度、价值观的培养。

1、学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,因此培养学生的学习兴趣是第一步。

评价的主要内容是:

1)、是否喜欢语文。

2)、课堂参与度。

3)、是否喜欢读课外读物。

评价标准:优秀:喜欢上语文课,积极参与,乐于课外阅读。

良好:比较喜欢上语文课,看课外书。

合格:一般

需努力:不喜欢,对语文学习不感兴趣。

这项主要在学生的学习过程中教师、同伴、自己对学生观察、评价。

2、学习习惯

主要从学生的读写姿势,课堂上专心听讲、积极发言,课外阅读,复习、预习,完成作业的情况,读书做记号,铅笔字等方面进行评价。

评价标准:优秀:习惯好,自觉完成学习任务。

     良好:较好,基本能做到自觉完成学习任务。

合格:各方面表现一般。

须努力:学习习惯还有待进一步养成。

3、识字、写字

评价的内容有:

1)、汉语拼音;

2)、认识每一课所学的生字;

3)、认真书写作业;

4)、每一课的生字;

5)、借助汉语拼音识字。

6)、书写整洁、端正、规范。

由老师或者小老师对每一课评定成绩,半期结束后将老师同伴的评价结合起来,综合出成绩。

4、阅读

阅读主要重在语音、语调、阅读理解思维的能力进行综合评价。

评价的内容有:

1)、能用普通话正确、流利、有感情地读背、分角色读课文。

2)、学习默读课文,联系生活实际,理解常用词语的意思。

3)、凭借语言环境和生活实际,理解词句,知道课文的大意,想象课文所描绘的情境。                                                        

评价的方法:每一课都由学习小组长检查每个学生的朗读与背诵,根据学生

的完成情况作上记号;教师在课堂上观察学生的阅读情况并做好记录,半期或期末结束后进行集中抽查,然后进行综合评定。

5 口语交际

评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识、情感态度、语言的连贯。

评价的内容有:

1)、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,一件事,能转述基本内容。2)、观察后能用普通话表达观察。

3)、能用普通话完整、连贯的回答问题。

4)、愿意与人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

这项内容一定要在学生日常学习中观察和集中抽测一起进行。

6 书面检测

书面考试也是评价内容之一,因此每个单元的考试内容也纳入了评价之中,

这个等第由老师评定。

六、具体安排:

周次

备课组活动内容

备注

第一周

1、制订、修改教学进度。

2、通读教材说明,明确本学期教学目标。

3、组内讨论学习准备期的教学设计和要求。

主讲:徐萍

第三周

1、学习教育教学资料。

2 、制定本学期备课组研究主题《关注预习能力培养,提升课堂教学效率》。

3、第一次备课检查。

主讲:李宇丹

第五周

国庆假期

第七周

1 、组内共同备一堂有质量的家长开放日的课《葡萄沟》。

2、备课组自查作业本。

主讲:施雯

第九周

1、组内共同研究凌榕云课堂开课课文《寒号鸟》。

2、听课评课。

主讲:凌榕

第十一周

1、学习二期课改精神和新教材实施中的体会。

2、研讨低年级写话怎么教?  

主讲:徐萍

第十三周

1、备课检查。

2、组内互听随堂课。

主讲:沈肖鸰

第十五周

1、学习二期课改资料。

2、学习语文论文。

主讲:李宇丹

第十七周

1、交流备课组小结。

2、交流二年级课堂教学中的经验与困惑。

主讲:沈肖鸰

第十九周

1、制定复习计划。

2、学期复习、考核。

主讲:徐萍