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2018学年第一学期五年级语文教研组计划


发布日期: 2018-09-28 浏览次数:

2018学年第一学期五年级语文教研组计划

朱静

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以语文大组计划为依据,以《小学语文课程标准》和《小学语文评价指南》为引领,以信息化为助推手段,以课题研究为抓手,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升备课组内教师的整体实力。

二、情况分析

今年,五年级语文教研组内共有教师六名,其中,杨菁老师为天上人间语文教研组组长,陈菊华老师、杨菁老师和刘学敏老师拥有小学高级职称,朱佳老师作为资深教师拥有丰富的教学经验,胡婷婷老师是储竞工作室成员。随着学校的发展,这支队伍也在不断地与时俱进,寻求自身的发展,形成了“奋发向上有活力,团结和谐有凝聚力,敢干敢创有战斗力”的良好教研氛围。

三、工作重点

1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足五年级的区质量监控开展教研活动。

3.加强科研工作,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4.以胡婷婷老师作文教学公开课的契机,强化集体备课和教研活动,在磨课中提升组内教师的教学能力和反思能力。

5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,开发课后配套练习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

四、研究主题

注重课堂实效,拓宽课后延伸,激发语文学习兴趣的研究与初探

五、具体措施

(一)完善五认真,规范集体备课,提高备课质量。      

1.形成集体备课常规

提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、 内容,使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。 集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,按照要求准备发言材料,集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见,记录者记录下修改意见,结合大家的观点对教案进行修改形成共案,并及时将原稿及修改案存档,并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学,然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。

2.加强课堂常规

课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势,特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

(二)加强课改学习,质量监控。规范备课组活动,提高教研实效。

1.更新教育理念,加强理论与实践经验的交流。

利用课余时间努力学习课改理论文章,做好读书笔记和读后感,对于感触特别深的文章可复印人手一份,利用备课组活动时间集中交流、学习。

结合教学实践,交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法,以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。

2.加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作,以促进学生素质全面发展。

(三)扎实开展教育科研,深入课题研究,提高科研能力。

1.加强教育科研方法的学习,提高教育科研基本素质,撰写论文,参与各类论文评比。

2.认真学习课题组其他参与者的研究经验,取长补短,开拓思路。 深入开展课题研究,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

3.组织教师认真制定好活动计划,根据学科特点,深入开展教研活动。教研活动坚持少而精,专题化,研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容,定主题,定中心发言人,确保活动不走过场。

4.每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。力争做到有测试、有反馈、有矫正。

5.设计每课课后的配套练习。组内教师共同商讨,依据课程瞄准、年段重点、单元目标和每课难点,设计有针对性的练习,通过有效的练习,减轻学生的负担,激发学生学习兴趣,提升教学效果。

六、每月工作

周次

内容

主讲

2

制定五年级语文教研组计划,学习区教研精神

朱静

4

学习课程标准,听课评课

朱佳

6

学习评价指南,听课评课

陈菊华

8

分析质量监控情况,制定整改措施

杨菁

10

听课评课

胡婷婷

12

学习相关教育理论,听课评课

刘学敏

14

分析质量监控情况,制定整改措施

朱佳

16

学习相关教育理论,听课评课

刘学敏

18

制定复习计划,设计期末复习练习

朱静