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2018学年第一学期语文大组教研计划


发布日期: 2018-09-28 浏览次数:

2018学年第一学期语文大组教研计划

一、指导思想  

  本学期我校的语文教研仍将以《小学语文新课程标准》为引领,以追求有效性教学为核心,以信息化为助推手段,以课题研究为抓手,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教学研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。    

二、工作目标    

1、树立浓厚教研风气,以课题为引领,将教研活动落到实处。    

2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。     

3、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。    

三、研究主题

关注学习经历,借助数字化技术,提高课堂实效——混合式学习背景下的小学语文课堂模式初探

四、具体工作    

(一) 加强备课组建设,扎实开展备课组活动。

1、切实改进教学常规工作,以提高教学效率和质量。备课组活动做到“四定、五统一”

四定:

(1)定地点:每次活动有固定地点。

(2)定时间:每月不少于2次备课组活动.

(3)定主讲:每次活动有一名教师主讲,组内老师轮流担任

(4)定内容:以分析教材,共同磨课备课、讨论训练内容,分析学生现状以及将采取的措施为主。

五统一:

统一教学进度、统一教学内容、统一教学的深、广度、统一基本的作业布置与批改、统一评价内容和评价方式。

2、教研组内相互听课,形成良好的教研氛围,各位语文老师听课不少于15节.

3、严格控制作业量,忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置。作业的布置要加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业。

(二) 继续深入开展课题研究,提升语文大组品质。    

1、教研组将以“关注学习经历,借助数字化技术,提高课堂实效——混合式学习背景下的小学语文课堂模式初探”为研究课题,继续开展教研工作,并围绕课题组织学习,开展教学,及时记录、交流,从而提高教师的业务水平。    

(1) 组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。通过语文教研大组活动和备课组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。

(2)配合学科课题的要求,各备课组做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。    

(3)继续加强对课堂问题的交流与讨论,及时提炼成个人学期研究方向,有意识地进行总结,反思,写成有价值的教学论文。积极参加市、区组织的论文、案例、课件评比,提高自己的教科研水平。

2、继续开展“聪聪杯”教学比赛和每月两次次大组听课评课活动。每个备课组共同备课、磨课,大组相互交流,取长补短,通过团队的力量进行策略研究,进一步提高课堂的有效性。

3、举行家长开放日活动,组织家长来校进行课堂教学观摩活动,满足家长了解学校、了解学生的愿望,家校携手,共同促进学生成长。

4、 严格落实“基于课标的评价”,各备课组进行相应年级的评价机制的研究。

(1)全面落实一、二年级无书面回家作业。合理安排低年级课堂教学内容,夯实识字写字任务,针对口语表达设计口头作业内容与评价。

(2)在一、二年级制定的评价制度的基础上,继续摸索,各备课组进行相应年级的评价机制的研究。

5、积极开展集团内语文学科联组教研活动,基于学校需求共研教学瓶颈问题,初步形成资源共享、合作交流的联组教研氛围与机制。

6、重视师徒结对,加强组内青年教师的培养与指导。定期进行学科专业能力培训,定期进行随堂听课指导,定期进行教学基本功考核。

(三) 开展丰富的语文活动,培养师生的人文素养。   

1、语文教研组举行校学科周活动,激发学生学习语文的兴趣,引导学生注重基础积累,促进学生语言能力发展,为提高学生语文综合素养提供契机。

2、与区语言文字工作相结合,开展“美丽汉字”征文活动、区班班有书声诵读比赛等活动,注重实践与知识的结合,为学生提供更多展示自己的机会,提升人文素养。

五、每月工作安排一览表

  

周次

日期

教学内容

备注

1

9/4

交流各年级进修精神,学习课标,讨论专题

各组组员

2

9/11  

第一次备课检查、交流反馈

宋燕、杨菁

3

9/18

听课评课(刘瑾)

宋燕、杨菁

6

10/9

听课评课(胡婷婷、胡佳滢)

宋燕、杨菁

7

10/16

听课评课(徐婕、高佳婕)

宋燕、杨菁

9

10/30

听课评课(刘欣蕾、刘学敏)

宋燕、杨菁

11

11/13

听课评课(朱静、曾妮)作业检查反馈

宋燕、杨菁

13

11/27

听课评课(陈婷、凌榕)

宋燕、杨菁

15

12/11

听课评课(朱佳、徐文君)第二次作业检查、反馈

宋燕、杨菁

17

12/25

听课评课(孙左婧怡)第二次备课检查、反馈

宋燕、杨菁

19

1  /8

各组制定复习计划

宋燕、杨菁

20

1/16

备课组总结、汇总资料

宋燕、杨菁

                                                                 2018.9